PARADIGMA DA EDUCAÇÃO

NO VELHO PARADIGMA

O PROFESSOR É O DETENTOR E TRANSMISSOR DO SABER: Detém o conteúdo, repassa ao aluno e avalia. Prevalece a aula expositiva, com conteúdos desvinculados da realidade do aluno. O professor é o condutor do processo de ensino e aprendizagem. Pesquisa pelo aluno e lhe entrega pronto, como conhecimento verdadeiro e acabado.
 O ALUNO É RECEPTOR: Recebe passivamente os conhecimentos prontos e selecionados pelo professor. Ouve as explicações e reproduz o que o professor almeja que aprenda, diga, pense e escreva.

NO PARADIGMA ATUAL

O PROFESSOR É O MEDIADOR: Faz a medição entre o conhecimento e o aluno, orientando a aprendizagem. Possibilita o trânsito pelo saberes diversos. Conduz o aluno à pesquisa e à busca pelo saber, pelo simples aprender. Envolve fontes variadas e inovadoras de busca pelo conhecimento.
 O ALUNO É APRENDIZ: busca o conhecimento, é desejoso de aprender, é investigativo, busca o prazer pelo prazer de saber, é responsável pelo próprio crescimento. Reconhece-se como agente de sua aprendizagem, sendo o professoro mediador entre si mesmo e o que deseja e necessita aprender

AS TECNOLOGIAS NO PROCESSO EDUCATIVO

            As tecnologias, a cada dia,estão mais presentes no nosso cotidiano, provocando impactos de diferentes naaturezas, sobre tudo na educação.

            Surgiram novas possibilidades no processo ensino aprendizagem, proporcionando aos professores explorar novas formas de ensinar e aos alunos novas formas de aprender. Diante disso, surge a necessidade de romper velhos paradigmas educacionais, muitas vezes centrados em currículos fragmentados, de memorização e transmissão de informações.

            O uso das tecnologias no processo educativo na sociedade em que vivemos não pode ser ignorado, pois desta frma podemos incorrer no erro de construir UMA ESCOLA FORA DE SEU TEMPO.

            A tecnologia educacional é uma realidade nas escolas neste inicio de século. Porém faz-se necessário criar ambientes facilitadores que incluam nova postura da escola, assim como novas atitudes docentes, como a adoção de metadologias que permitam a participação ativa do aluno no processo educativo.As novas tecnologias enriquece a prática pedagogica, mas não falam por si sós, o professor é responsável por essa incorporação.Em educação, o uso das tecnologias traz novas possibilidades, encantando e seduzindo.

Oração do Professor

Mensagem para o dia do professor.

Verdades da Profissão de Professor
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda.

Paulo Freire

Formas para trabalhar o alfabeto com as crianças.

Historia da chapeuzinho vermelho

Historia dos três porquinhos muito legal...

Historias em quadrinhos é uma forma muito eficiente para trabalhar com a educação infantil.

"Grande é a poesia, a bondade e as danças. Mas o melhor do mundo são as crianças."

                                
                                                                  Fernando Pessoa

Musica Aquarela - Toquinho

AQUARELA - TOQUINHO

Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo...
Corro o lápis em torno
Da mão e me dou uma luva
E se faço chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva...
Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho
Azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota
A voar no céu...
Vai voando
Contornando a imensa
Curva Norte e Sul
Vou com ela
Viajando Havaí
Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela
Brando navegando
É tanto céu e mar
Num beijo azul...

Entre as nuvens
Vem surgindo um lindo
Avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo
Com suas luzes a piscar...
Basta imaginar e ele está
Partindo, sereno e lindo
Se a gente quiser
Ele vai pousar...

Numa folha qualquer
Eu desenho um navio
De partida
Com alguns bons amigos
Bebendo de bem com a vida...

De uma América a outra
Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso
E num círculo eu faço o mundo...
Um menino caminha
E caminhando chega no muro
E ali logo em frente
A esperar pela gente
O futuro está...
E o futuro é uma astronave
Que tentamos pilotar
Não tem tempo, nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licença
Muda a nossa vida
E depois convida
A rir ou chorar...
Nessa estrada não nos cabe
Conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe
Bem ao certo onde vai dar
Vamos todos
Numa linda passarela
De uma aquarela
Que um dia enfim
Descolorirá...
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
(Que descolorirá!)
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
(Que descolorirá!)
Giro um simples compasso
Num círculo eu faço
O mundo
(Que descolorirá!)